Rabu, 15 Oktober 2014

Story Telling Contest 2015


Lomba Kreativitas Bercerita Bahasa Inggris


Pelaksanaan          :  Sabtu, 1 November 2014
Tempat                   :  Ruang Makan Wisma Seni TBS
Jam                        :  08.00 – selesai
Technical meeting :  Sabtu, 11 Oktober 2014
Di                            :  SMP Negeri 4 Surakarta
Jam                        :  12.00 – selesai

Rules of the contest;
1.      Pendaftaran peserta (hanya dilayani) di Bidang Pemuda Dinas Dikpora Kota Surakarta,  sampai tanggal 27 Oktober 2014. Blangko pendaftaran terlampir.
2.      Surat tugas (baik guru pendamping atau pun siswa – kalau ada) diserahkan ke Dinas Dikpora Kota Surakarta pada saat lomba (ada panitia dari Dinas Dikpora Kota Surakarta yang bertugas di TBS)
3.      Setiap sekolah hanya diwakili oleh satu orang peserta,  kelas 7 atau 8.
4.      Cerita:  peserta bebas memilih satu cerita, bisa dari dalam negeri bisa dari luar negeri.
5.      Hanya akan diambil 3 terbaik (untuk selanjutnya diadakan pembinaan oleh Dinas Dikpora, kemudian salah satu akan mewakili FLS2N tingkat nasional bulan Juni 2015 di ….)
6.      Waktu:  maksimal 10 menit (plus persiapan property yg dibutuhkan). Property disediakan dan disiapkanoleh masing-masing peserta.
7.      Satu menit sebelum waktu habis, dibunyikan tanda peringatan.
8.      Naskah cerita diserahkan ketika daftar ulang pada hari H - rangkap 3, sekaligus pengambilan nomer undian tampil.
9.      Juri :  3 orang dari SMA.
10.  Peserta menyediakan konsumsi sendiri-sendiri.
Apabila ada hal yang perlu dipertanyakan, silakan menghubungi no berikut;  087735050543, atau PIN BB  7F88715E

Minggu, 14 September 2014

Kisi-kisi Ulangan Tengah Semester Gasal Kelas 7 Tahun 2014-2015

KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER


Jenjang Pendidikan  :  SMP / MTs
Mata Pelajaran         :  Bahasa Inggris
Kurikulum                 :  2013
Jumlah Soal               :  Pilihan Ganda, Menjodohkan, Isian Singkat dan Essay

K D
Materi
Indikator
Bentuk
soal
No. Soal
3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.9 Memahami teks lisan berupa ucapan   terimakasih dan permintaan maaf, serta responya
4.9 Menyusun teks lisan berupa ucapan terimakasih dan permintaan maaf, serta responya
Teks lisan untuk  sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

I.                    Multiple Choice
Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Greeting dan perintah untuk melengkapinya

Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Leave taking  dan perintah untuk melengkapinya

Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Gratitude dan perintah untuk melengkapinya

Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Apologizing dan perintah untuk melengkapinya



PG


PG


PG


PG

1-2


3-4


5-6


7-8
3.2    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.


Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Introduction dan perintah untuk melengkapinya

Diberikan sebuah dialog tentang Introduction dan perintah untuk memilih pernyataan yang tepat
Diberikan sebuah teks tentang introduction dan pertanyaan tentang informasi tersurat

Diberikan sebuah teks tentang introduction dan pertanyaan tentang informasi tersirat

Diberikan sebuah teks tentang introduction dan pertanyaan tentang gambaran umum
Diberikan sebuah teks tentang introduction dan pertanyaan tentang makna kata (synonym)

Diberikan sebuah teks tentang introduction dan pertanyaan tentang kata rujukan

PG


PG


PG

PG


PG

PG


PG
9


10


11

12


13

14


15
3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka tanggal dan tahun

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan unsur kabahasaan yang benar dan sesuai konteks

Teks lisan dan tulis  menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Topik
   Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur.

Diberikan sebuah dialog rumpang tentang waktu dalam hari dan perintah untuk melengkapinya

Diberikan  kalimat acak tentang daily activities dan perintah untuk menyusunnya menjadi sebuah paragraph yang padu.

Diberikan sebuah tanda waktu (jam) dan perintah untuk menyatakan jam berapa

Diberikan sebuah teks tentang days dan pertanyaan tentang kata rujukan

Diberikan sebuah teks dialog tentang  Time, Days, Months, Years dan perintah untuk melengkapi dengan kata kerja yang tepat

Diberikan sebuah teks tentang daily activities dan pertanyaan tentang informasi tersirat

Diberikan sebuah teks tentang daily activities dan pertanyaan tentang gambaran umum

Diberikan sebuah teks tentang daily activities dan pertanyaan tentang informasi tersurat

Diberikan sebuah teks tentang daily activities dan pertanyaan tentang makna kata

Diberikan 7 kata kata acak tentang hari kemerdekaan RI dan perintah untuk menyusunnya menjadi kalimat yang benar.
PG


PG


PG


PG


PG



PG


PG


PG


PG


PG
16


17


18


19


20



21


22


23


24


25


3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.9 Memahami teks lisan berupa ucapan   terimakasih dan permintaan maaf, serta responya
4.9 Menyusun teks lisan berupa ucapan terimakasih dan permintaan maaf, serta responya

3.2    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka tanggal dan tahun

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan unsur kabahasaan yang benar dan sesuai konteks

Teks lisan untuk  sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Teks lisan dan tulis  menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Topik
   Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur.
II. Matching
Diberikan sebuah dialog  tentang Greeting dan perintah untuk menjodohkan den gan kata yang tepat

 Diberikan sebuah dialog  tentang leave taking dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat

Diberikan sebuah dialog  tentang  leave taking dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat

Diberikan sebuah dialog  tentang  gratitude dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat

Diberikan sebuah dialog  tentang  apologizing  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat

Diberikan sebuah dialog  tentang  introduction  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat

Diberikan sebuah  pernyataan  tentang  hari kemerdekaan  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat
Diberikan sebuah  pernyataan  tentang  hari  pelaksanaan upacara bendera  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat
Diberikan sebuah  pernyataan  tentang  hari libur  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat.
Diberikan sebuah  pernyataan  tentang  hari Kartini  dan perintah untuk menjodohkan dengan kata yang tepat




menjodohkan



menjodohkan



menjodohkan



menjodohkan




menjodohkan





Menjodohka



menjodohkan





menjodohkan




menjodohkan




menjodohkan


26


27


28


29


30



31


32



33



34


35





3.2    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka tanggal dan tahun

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan unsur kabahasaan yang benar dan sesuai konteks






Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Teks lisan dan tulis  menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Topik
   Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur


III.               Short Answer
Diberikan teks rumpang tentang introduction onself dan perintah untuk melengkapinya dengan kata ganti yang tepat
Diberikan teks rumpang tentang introduction others dan perintah untuk melengkapinya dengan kata sifat yang tepat
Diberikan teks rumpang tentang daily activities dan perintah untuk melengkapinya dengan kata kerja yang tepat









isian


isian


isian














36-37


38-40



41-45







3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan pe2mintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.2    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka tanggal dan tahun

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun, dengan unsur kabahasaan yang benar dan sesuai konteks

Teks lisan untuk  sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri
Topik
   Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Teks lisan dan tulis  menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Topik
   Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur.
IV.                ESSAY
Diberikan table data seseorang dan perintah untuk membuat paragraph berdasarkan data tersebut
Diberikan sebuah  teks tentang introduction dan perintah untuk melengkapi form berdasarkan teks tersebut
Diberikan kalimat acak tentang Greeting dan perintah untuk menyusunnya menjadi dialog yang baik
Diberikan angka dan perintah untuk menuliskan angka tersebut dalam bahasa inggris
Diberikan tanda waktu (jam) dan perintah untuk menuliskan jam tersebut dalam bahasa inggris


Essay


Essay



Essay


Essay


Essay




Essay


46


47



48


49


50




Kisi-kisi Ulangan Tengah Semester Gasal Kelas 9 Tahun 2014-2015

KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL
MATA PELAJARAN :  BAHASA INGGRIS
KELAS :  IX 
TAHUN PELAJARAN :  2014/ 2015
NO MATERI INDIKATOR Bentuk No
Soal Soal
         
1 Teks Fungsional Diberikan teks fungsional "advertisement" yang berhubungan    
  "advertisement"     dengan alam, siswa diberi pertanyaan tentang;    
     a.  menemukan informasi rinci tersurat  PG 1
     b.  menemukan informasi tersirat  PG 2
2  Teks Report tentang   Diberikan teks report tentang binatang, siswa diberikan    
   Nature  a.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 3
     b.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 4
     c.  pertanyaan tentang pokok pikiran dari bacaan PG 5
3 Dialog Transaksional /     Diberikan dialog rumpang tentang ungkapan certainty/ PG 6
  Interpersonal tentang    kepastian  dan perintah untuk  melengkapinya    
  'certainty'      
4 Teks Fungsional  Diberikan teks 'warning', siswa diberikan pertanyaan tentang     
   'warning'  tujuan komunikatif dari bacaan PG 7
5  Text Procedure Diberikan teks  procedure tentang teknologi, siswa diberi;    
     a.  pertanyaan tentang tujuan teks  PG 8
     b. pertanyaan untuk menemukan informasi rinci tersurat dari teks PG 9
     c.  pertanyaan tentang informasi tersirat dari bacaan PG 10
6 Teks Fungsional Diberikan teks fungsional "advertisement" yang berhubungan    
  "advertisement"     dengan alam/kesehatan, siswa diberi pertanyaan tentang;    
     a.  menemukan gambaran umum dari bacaan PG 11
     b.  menemukan informasi tersirat dari bacaan PG 12
7  Dialog Transaksional /   Diberikan sebuah dialog showing admiration dengan tema    
   Interpersonal tentang  technology    
   'showing admiration'  a.  Diberikan pertanyaan tentang tujuan dari ungkapan PG 13
          yang dicetak miring    
     b.  Diberikan pertanyaan tentang informasi tersirat PG 14
     c.  Diberikan pertanyaan tentang informasi tersirat PG 15
8  Menyusun kata  Diberikan 8 - 9 kata acak tentang teknologi, siswa diberikan  PG 16
   menjadi kalimat  perintah untuk mengurutkan menjadi kalimat yang bermakna    
9  Teks Fungsional  Diberikan sebuah teks 'notice/caution' dan perintah untuk  PG 17
   'notice/caution'  menentukan maksud dari notice tersebut    
10 Dialog Transaksional /     Diberikan dialog transaksional yang di dalamnya ada ungkapan    
  Interpersonal tentang   meminta pengulangan, siswa diberi pertanyaan tentang maksud PG 18
   'asking repetition'   dari teks tersebut    
11  Teks Report tentang   Diberikan teks report tentang binatang, siswa diberikan    
   Nature/Dunia Hewan  a.  pertanyaan tentang informasi tersirat dari bacaan PG 19
     b.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 20
     c.  perintah untuk memilih salah satu pernyataan yang benar PG 21
          dari bacaan    
     d.  Pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 22
12 Teks Fungsional Diberikan teks fungsional "advertisement" yang berhubungan    
  "advertisement"     dengan teknologi, siswa diberi pertanyaan tentang;    
     a.  Menentukan tujuan komunikatif dari bacaan PG 23
     b.  menemukan informasi tersirat dari bacaan PG 24
13  Teks report   Diberikan teks report tentang binatang, siswa diberikan    
   tentang alam  a.  pertanyaan tentang fungsi sosial dari bacaan PG 25
     b.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 26
     c.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 27
     d. pertanyaan untuk mencari antonim salah satu kata dari bacaan PG 28
14  Text Procedure Diberikan teks  procedure tentang teknologi, siswa diberikan      
     pertanyaan tentang;    
     a.  Tujuan komunikatif dari bacaan PG 29
     b. pertanyaan untuk mencari makna salah satu kata dari bacaan PG 30
     c. pertanyaan untuk mencari reference salah satu kata dari teks PG 31
15 Teks Fungsional  Diberikan teks 'message/letter/email', siswa diberi pertanyaan     
  'message/letter/email' dengan teknologi, siswa;    
     a.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 32
     b.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 33
     c. pertanyaan untuk mencari sinonim salah satu kata dari bacaan PG 34
16 Menyusun kata  Dinerikan 9 - 10 kata acak, tentang teknologi, siswa diberi    
   menjadi kalimat  perintah untuk mengurutkan menjadi kalimat yang bermakna PG 35
17  Teks report   Diberikan teks report tentang binatang, siswa diberikan    
   tentang alam  a.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 36
     b.  pertanyaan tentang informasi tersirat dari bacaan PG 37
     c.  pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari bacaan PG 38
18  Teks Report  Diberikan kalimat/paragraf acak tentang alam, siswa diberi PG 39
     perintah untuk menyusunnya menjadi teks report yang baik    
19  Melengkapi bacaan  Diberikan sebuh teks rumpang tentang teknologi, siswa     
   rumpang tentang  diminta melengkapi teks tersebut dengan;    
   teknologi  a.  Kata kerja yg benar  PG 40
     b. kata sifat yang sesuai PG 41
     c. kata benda yang tepat PG 42
20  Teks Fungsional  Diberikan teks fungsional "announcement", siswa diberikan    
   'announcement'  pertanyaan tentang;    
     a. menemukan informasi tersirat dari bacaan PG 43
     b. gambaran umum dari bacaan PG 44
     c. menemukan informasi tersirat dari bacaan PG 45
         
21  Melengkapi bacaan  Diberikan sebuh teks rumpang tentang teknologi, siswa     
   rumpang tentang  diminta melengkapi teks tersebut dengan;    
   teknologi  a. kata hubung yg benar  Essay 46a
     b. kata sifat yang sesuai Essay 46b
     c. kata kerja yang tepat Essay 46c
22.  Menyusun kalimat  Diberikan kalimat acak tentang teknologi, siswa diberikan     
   menjadi paragraf  perintah untuk mengurutkan menjadi teks procedure yang baik Essay 47
23. Teks report tentang  Diberikan sebuah teks report tentang alam, siswa diberi     
   nature/animal  a. pertanyaan untuk mencari informasi rinci tersurat dari bacaan Essay 48a
     b. pertanyaan untuk mencari informasi rinci tersurat dari bacaan Essay 48b
     c. pertanyaan untuk mencari informasi rinci tersurat dari bacaan Essay 48c
12.  Teks Fungsional  Diberikan sebuah teks 'notice/caution' dan perintah untuk     
   'notice/caution'  menentukan maksud dari notice tersebut Essay 49
13 Teks fungsional   Diberikan beberapa data/kalimat acak tentang bahan membuat    
   'advertisement'  iklan, siswa diberi perintah untuk menyusunnya menjadi sebuah Essay 50
     teks iklan yang baik, bila perlu dihias.